Definitie: Wat is het onderwijs?

De term onderwijs komt uit het oude Grieks en betekent letterlijk iets als "boys leiderschap '(Pais = jongen; agein = lood). Synoniem met deze definitie is al sinds de late 18de eeuw in de Duitstalige landen, de looptijd van Onderwijs van het wetenschappelijk karakter van deze discipline te benadrukken. Terwijl de leer van de oude wereld met de kunst van het onderwijs in de zin van 'leiderschap' betreft en langzaam ontwikkeld tot het tijdperk van de Verlichting filosofie over het concept van de plasticiteit van de moderne pedagogiek werkzaam buiten de vordering van de moderne wetenschap met de problemen in de onderwijs aan huis.

• Onderwijs betekent in de oorspronkelijke betekenis, de "hogere ontwikkeling" van mensen door middel van educatieve processen.
• Onderwijs als een synoniem term is het sociaal-wetenschappelijk onderzoek van de educatieve processen binnen een bedrijf.
• Pedagogiek is zowel een theorie-gebaseerde empirische wetenschap, evenals een praktische wetenschap.
• Als een praktische wetenschap is haar missie om bij te dragen aan de verbetering van educatieve processen zoals onderwijs, leren en socialisatie heeft gemaakt.
• Je moet onderwijspraktijk zogenaamde actie kennis te bieden.

Waar komt het onderwijs in plaats daarvan?

Onderwijs vindt plaats waar die plaatsvinden opleiding of training processen op of in de mens. Maar hier moet worden onderscheiden tussen twee vormen:

• in de binnenlandse onderwijs - bijvoorbeeld door het huis van de ouders of in de pleegzorg (primaire socialisatie)
• in onderwijsinstellingen en onderwijsinstellingen - zoals de kleuterschool, de school, andere onderwijsinstellingen, het bevorderen van buitenschoolse aanbod, het trainen van organisaties of universiteiten (secundaire socialisatie)

Hoe maak je het onderwijs in uw dagelijkse routine te integreren

Nadat we nu zijn gekomen om de wetenschappelijke definitie van het onderwijs een beetje dichter, laat nog open de vraag hoe we de kennis potentieel van onderwijs kan gebruiken als een professional of natuurlijke opvoeders in onze (professionele) integreren leven, want vaak vergapen educatieve ideaal en educatieve werkelijkheid ver uit elkaar.

De centrale thema's van de hedendaagse pedagogie zijn:

• Welke educatieve doelen zijn belangrijk? (Observation) Document uw eigen educatieve gedrag of educatieve interventies die u gebruikt om uw educatieve doelstellingen en de reacties die de triggers om ouders te bereiken. Ouders kunnen in een educatieve agenda om naar beneden hun opmerkingen en persoonlijke ervaring, en zonodig hold vooruitgang of tegenslagen daar te schrijven. Professionele hulpverleners kunnen ook de ontwikkeling dagboeken maken of het documenteren van wetenschappelijk.
• Wat deze werkwijzen verschuldigd? (Interpretation) Op basis van de records kunnen conclusies over de Autonnomieentwicklung bij kinderen causale, adolescenten of ten laste worden gemaakt. Centraal hierbij is te herkennen aan het observeren van repetitieve patronen van gedrag en te interpreteren in het licht van motivationele aspecten.
• Wat zijn de oorzaken van bepaalde gedragingen? (Verklaring) Lees in educatieve onderwerpen, die zich aanpassen aan hun opmerkingen. Lees diverse teksten en dan proberen te "begrijpen plaatsen" aan. Help jezelf om dit zowel klassieke literatuur en de nieuwe media. Probeer tips die worden aanbevolen om u heen en u voor u geschikte halten.Tauschen met collega's of andere ouders.
• Welke kwaliteiten worden veroorzaakt door een bepaalde educatieve gedrag of educatieve interventies? Om (prognose) Tot op zekere hoogte geldige uitspraken of voorspellingen te voldoen, moet u uw resultaten te evalueren. De educatieve of development diary geeft de nodige informatie om dit te doen. Probeer om relaties tussen eigendom vormen en educatieve gedrag te herkennen, en om regels af te leiden.
• Hoe kan de pedagogische praktijk van de actie in de toekomst en duurzaam worden verbeterd? (Preventie) Zij zijn gebaseerd op de nieuwe regels. Wees geduldig met jezelf en geef jezelf de tijd om de veranderingen door te voeren. En wees niet bang om professionele hulp te zoeken, als je weet het niet, ondanks alle inspanningen. Ouders kunnen zich wenden tot een kind begeleiding of te weten komen over de ouders educatieve programma's, bijvoorbeeld. De leden van de professionele gilde kan een verdere zoeken of voortzetting of deelnemen aan supervisies. Het allerbelangrijkste in twee gebieden: Ze creëren een veilige en levensvatbare relatie - het komt niet op de kwantiteit, maar de kwaliteit van de relatie in!