May 31

Leren vindt plaats via veel verschillende kanalen van de waarneming, zoals knopen, horen, zien, voelen en proeven, die veel denken en geheugen processen worden gestimuleerd in de hersenen normaal. In de 50 / '60 hebben leren theoretici, verdeeld met behavioristische oriëntatie, het leren in de cognitieve, affectieve en psychomotorische leren. Vandaag de dag is het onderwijs gebaseerd op een holistische leersysteem, tussen geplande, inzidentellem is (willekeurig door middel van action learning zonder intentie) verschilden en impliciete (onbewuste speelse herhaald vaardigheden). Affectieve leren, echter, kan worden gebruikt vanaf de geboorte tot leerprocessen ondersteunen.


Affectieve leren - dus profiteren ervan bij kinderen


Gebruik bij kinderen leren onmiddellijk.



Get on "affectieve leren 'vaardigheden

Om de affectieve leren ogenblikkelijk bij kinderen correct te gebruiken, moet je gaan met het leren contexten.

  • Zoals reeds vermeld, opgenomen leertheoretici te 1950-1960 opbrengsten die hiërarchisch multidimensionale en gezien de respectieve tijden leren. Ie. Dat je mag verwachten leerdoelen altijd alleen aangepast aan de leeftijd.
  • De "cognitief leren" omvat het opnemen van kennis via inzicht en begrip. Dwz., Alleen na een bepaalde leeftijd kunnen logisch gebaseerde advies over hoe om "ja" en "nee" betekent. De "psychomotorische leren" verwijst naar leren door imitatie en imitatie. Dus leerde actietypen handelen manipulatief en verduidelijkt door oefening en herhaling.
  • Een emotie is een emotie, bijvoorbeeld. Als vreugde, verdriet, schaamte, nieuwsgierigheid, enz., Die kunnen koken in een moment. Het bekendste voorbeeld, te begrijpen met zijn hand op een hete kachel, komt overeen met de oppervlakte van "affectieve leren".
  • Ook affectieve leren is afhankelijk van de leeftijd van het kind, omdat het moet tegelijkertijd internaliseren en kunnen de respectieve cognitieve mentale spanning toewijzen. Affectieve leren is zeer intens en heeft daarom een ​​belangrijke invloed op de ontwikkeling van de persoonlijkheid.

Zo verloopt affectieve leren

Reeds Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) legde uit dat het leren van de inhoud worden geïnternaliseerd door "hoofd, hart en hand". Dwz., Pestalozzi ging ook uit de hele cognitieve, affectieve en psychomotorische leren. In de scholen van cognitieve leergebied is vooral gevraagd voor heel affectieve leermomenten worden gebruikt in kleuterscholen als onderdeel van situationele gebeurtenissen.

  • Affectieve leren begint met een emotie die de aandacht trekt, het bekijken van dergelijke. Als een vlinder vliegen. Deze situatie (situational gelegenheid), kan je pick-up om de aandacht van het kind direct op de thema's van "de natuur", "humaan verhoogd", "dieren" en zo verder.
  • Affectieve leren maakt gebruik van de emotionele bereidheid van het kind om te luisteren en te volgen een bepaald thema. Deze ontvankelijkheid wordt gestabiliseerd door de emotionele toestand van de geest, dus volg de kinderen geïnteresseerd zijn in het onderwerp. Ie. Op dit punt affectieve leren wordt ondersteund door cognitief leren en uit te breiden.
  • Resultaat van affectieve leren is dat kinderen beginnen te reageren, ongeacht of de reactie bewust of onbewust verloopt. Op dit punt, kunt u educatieve act. In het voorbeeld met de vlinder de reactie van het kind zou kunnen zijn om te proberen om hem te vangen, terwijl je liever opent het dier de deur naar de vrijheid.
  • In combinatie met de uitleg waarom een ​​dergelijke. Als een vlinder heeft zijn vrijheid, het kind begint te waarden en attitudes te ontwikkelen. Ie. De verbinding tussen affectieve en cognitieve leren leidt tot accepteren, tolereren, classificeren, voorkeur of ontkennen een situatie die later wordt versterkt op psychomotorische leren. Het kind begint dus zijn eigen waarde structuur op te bouwen.

Hoe te affectieve leren gebruiken

Om te profiteren van affectieve leren te nemen, moet u uw kind te observeren in vele situaties. Bijvoorbeeld, draait op de speelplaats veel leersituaties onopgemerkt als er kinderen in conflict komen met elkaar, die eigenaar is van de schaaltjes. De respectievelijke reactie van de ouders om "veroordeling van andere kinderen", "constructieve confrontatie", "wilde gevoel flush" een vergissing, te aanvaarden "" leiden veel meer.

  • Altijd gaan vragend telt zoom zonder toerekenen van de "vreemde" kind, het wil "uw" kind stelen van de schaaltjes.
  • Houd er rekening mee dat uw kind al wordt toegepast en als je deze emotionele toestand versterken door misbruik te maken van het buitenlandse kind, uw kind leert dat anderen gewoon te stelen en zijn 'slecht' (dat kan op de lange termijn leiden tot relatieproblemen).
  • Neem aan dat het andere kind is onder voorbehoud van fout, en uit te proberen met twee tot een constructief debat om de situatie te verduidelijken.
  • Kijk eens wat of welke situatie je kind gewoon waargenomen. Check it traint herhaaldelijk geïnteresseerd? Reageer op deze rente, doet de trein, je praat met je kind over beroepen als "Schaffner" Uw kind zal leren, etc., belangen nemen en intensiever te streven.
  • Let op, wat zijn uw kind beangstigt. Misschien zijn er grote honden. Ga met je kind naar de dierentuin of naar het asiel. Praat met hem over de verschillende manieren van omgaan, kunnen de dieren te maken om liefdevolle wezens, of "beesten". Leg uit hoe je kind door respect voor dieren moeten krijgen.
  • Herkennen wat uw kind zegt. Versterken van de vreugde. Misschien heeft geleerd om een ​​lied te zingen. Beloon je kind en zing met je mee. Het bevorderen van de muzikale talent en te reageren om te leren piano spelen willen positief op dergelijke verzoeken. As. Maak gebruik van de rente die momenteel bestaat.

Tags: Kinderen, Onderwijs, leren

Gerelateerde Artikelen aan Affectieve leren - dus profiteren ervan bij kinderen

Tags

© 2024 seandara.com Contact | Privacy | Voorwaarden & voorwaarden